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“玻璃天花板”效應(yīng)與應(yīng)對(duì)策略

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 王同學(xué)

￥5.00

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“玻璃天花板”效應(yīng)與應(yīng)對(duì)策略

以 CQ 學(xué)校為例淺析人本主義理論指導(dǎo)下的英語(yǔ)教學(xué)改革

2023-06-01

UNIMEL-MEd 76期 肖同學(xué)

￥5.00

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以 CQ 學(xué)校為例淺析人本主義理論指導(dǎo)下的英語(yǔ)教學(xué)改革

淺析精神分析心理學(xué)流派的優(yōu)缺點(diǎn)及其 應(yīng)用啟示

2023-06-01

UNIMEL-心理學(xué)碩士 93期 王同學(xué)

￥5.00

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淺析精神分析心理學(xué)流派的優(yōu)缺點(diǎn)及其 應(yīng)用啟示

從社會(huì)心理學(xué)角度看職場(chǎng)中“玻璃天 花板”現(xiàn)象與應(yīng)對(duì)策略

2023-06-01

UNIMEL-心理學(xué)碩士 93期 王同學(xué)

￥5.00

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從社會(huì)心理學(xué)角度看職場(chǎng)中“玻璃天 花板”現(xiàn)象與應(yīng)對(duì)策略

正念提升小學(xué)習(xí)專注力

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 朱同學(xué)

￥5.00

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正念提升小學(xué)習(xí)專注力

活動(dòng)促進(jìn)積極老齡化

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 朱同學(xué)

￥5.00

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活動(dòng)促進(jìn)積極老齡化

職場(chǎng)“內(nèi)卷”淺析

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 朱同學(xué)

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職場(chǎng)“內(nèi)卷”淺析

敘事療法與其他療法的不同

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 朱同學(xué)

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敘事療法與其他療法的不同

家譜圖及其在心理咨詢與治療中的應(yīng)用

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 朱同學(xué)

￥5.00

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家譜圖及其在心理咨詢與治療中的應(yīng)用

為何國(guó)內(nèi)咨詢師更傾向精神分析

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 朱同學(xué)

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為何國(guó)內(nèi)咨詢師更傾向精神分析

精神障礙臨床診斷案例解析

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 王同學(xué)

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精神障礙臨床診斷案例解析

精神障礙案例分析與診斷

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 朱同學(xué)

￥5.00

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精神障礙案例分析與診斷