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淺析心流體驗在工作學習生活中的 積極意義及其提升方式

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學) 53期 符同學

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淺析心流體驗在工作學習生活中的 積極意義及其提升方式

請根據(jù)病例資料進行分析，寫出你認為的可 能診斷，診斷依據(jù)，鑒別判斷

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學) 53期 閆同學

￥5.00

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請根據(jù)病例資料進行分析，寫出你認為的可 能診斷，診斷依據(jù)，鑒別判斷

心理學異常:兩學派對比

2024-07-04

GUC-EMP 149期 楊同學

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心理學異常:兩學派對比

人本主義心理咨詢理論的應(yīng)用

2025-04-20

GUC-EHm.D 258期 黃同學

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人本主義心理咨詢理論的應(yīng)用

工業(yè)與組織心理學《變革型領(lǐng)導如何激活兒童康復團隊的卓越績效》

2025-07-26

New Era-GMP 338期 任同學

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工業(yè)與組織心理學《變革型領(lǐng)導如何激活兒童康復團隊的卓越績效》

從自尊理論視角解析職場PUA的行成機制與應(yīng)對策略

2025-12-09

New Era-GMP 338期 宋同學

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從自尊理論視角解析職場PUA的行成機制與應(yīng)對策略

認知行為療法在生活中的應(yīng)用

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學) 53期 于同學

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認知行為療法在生活中的應(yīng)用

行為主義心理學在中小企業(yè)管理中的應(yīng)用研究

2024-06-19

SRBS-MP 129期 吳同學

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行為主義心理學在中小企業(yè)管理中的應(yīng)用研究

從職業(yè)與健康心理學視角剖析職場“內(nèi)卷”現(xiàn)象的形成機制及其對個體職業(yè)行為的影響

2025-04-20

UCYP-EMP 145期 陳同學

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從職業(yè)與健康心理學視角剖析職場“內(nèi)卷”現(xiàn)象的形成機制及其對個體職業(yè)行為的影響

探討精神分析與CBT行為認知療法的區(qū)別

2025-09-16

GUC-EMP 276期 徐同學

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探討精神分析與CBT行為認知療法的區(qū)別

精神分析實際應(yīng)用

2023-06-01

UNIMEL-MEd 106期 李同學

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精神分析實際應(yīng)用

認知行為療法在生活中的應(yīng)用

2023-06-02

CTU-MEd(應(yīng)用心理學) 53期 王同學

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認知行為療法在生活中的應(yīng)用