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論教師如何讓學(xué)生提升學(xué)習(xí)沉浸感

2023-12-10

NEUC-GMED 136期 高同學(xué)

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論教師如何讓學(xué)生提升學(xué)習(xí)沉浸感

淺談年齡較長(zhǎng)的兒童通常較年幼兒童有較佳回想記憶的原因

2025-10-21

GUC-EMP 276期 明同學(xué)

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淺談年齡較長(zhǎng)的兒童通常較年幼兒童有較佳回想記憶的原因

淺談《認(rèn)知心理學(xué)》在生活中的應(yīng)用

2021-07-23

CTU-MED 44期 鄧同學(xué)

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淺談《認(rèn)知心理學(xué)》在生活中的應(yīng)用

淺析國(guó)內(nèi)咨詢(xún)師傾向于精神分析治療理論的原因

2022-11-19

CTU-MED 68期 周同學(xué)

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淺析國(guó)內(nèi)咨詢(xún)師傾向于精神分析治療理論的原因

《論述如何提升自我學(xué)習(xí)的沉浸感》

2023-05-31

CTU-MEd(教育心理學(xué)) 79期 林同學(xué)

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關(guān)于提高公司職工學(xué)習(xí)沉浸感的一些意見(jiàn)

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 柴同學(xué)

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關(guān)于提高公司職工學(xué)習(xí)沉浸感的一些意見(jiàn)

從內(nèi)打破——淺談職場(chǎng)人內(nèi)卷現(xiàn)象

2023-06-01

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 張同學(xué)

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從內(nèi)打破——淺談職場(chǎng)人內(nèi)卷現(xiàn)象

多重關(guān)系下的保密原則和社會(huì)責(zé)任

2023-11-21

CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 蔡同學(xué)

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多重關(guān)系下的保密原則和社會(huì)責(zé)任

格式塔流派在心理咨詢(xún)工作中的優(yōu)缺點(diǎn)及當(dāng)代的價(jià)值

2025-01-15

GUC-EMP 238期 孟同學(xué)

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格式塔流派在心理咨詢(xún)工作中的優(yōu)缺點(diǎn)及當(dāng)代的價(jià)值

認(rèn)知心理學(xué)在生活中的應(yīng)用

2025-04-13

UCYP-EMEd 283期 花同學(xué)

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認(rèn)知心理學(xué)在生活中的應(yīng)用

網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)“2025年，博士學(xué)歷斷崖式貶值元年”的社會(huì)心理學(xué)分析

2025-07-10

GUC-EPsy.D 259期 冉同學(xué)

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網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)“2025年，博士學(xué)歷斷崖式貶值元年”的社會(huì)心理學(xué)分析

人本主義心理學(xué)的理論批判與實(shí)踐價(jià)值

2025-12-30

UCYP-EMP 145期 梁同學(xué)

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人本主義心理學(xué)的理論批判與實(shí)踐價(jià)值