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基礎(chǔ)教育階段音樂教師教學(xué)評(píng)估方案

2025-10-21

GUC-EMEd 342期 江同學(xué)

￥5.00

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基礎(chǔ)教育階段音樂教師教學(xué)評(píng)估方案

中小學(xué)音樂課堂教學(xué)與立德樹人理念的融合路徑

2025-10-21

GUC-EMEd 342期 江同學(xué)

￥5.00

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中小學(xué)音樂課堂教學(xué)與立德樹人理念的融合路徑

學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃——（以威海市常春藤國(guó)際學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃設(shè)想2026-2035為例）

2025-10-21

GUC-EMEd 342期 江同學(xué)

￥5.00

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學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃——（以威海市常春藤國(guó)際學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃設(shè)想2026-2035為例）

馬克思主義教育在音樂實(shí)踐中的作用探析

2025-10-21

GUC-EMEd 342期 江同學(xué)

￥5.00

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馬克思主義教育在音樂實(shí)踐中的作用探析

高素質(zhì)人才培養(yǎng)困境：源于基礎(chǔ)教育斷層的高等教育癥結(jié)解析

2025-10-21

GUC-EMEd 342期 江同學(xué)

￥5.00

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高素質(zhì)人才培養(yǎng)困境：源于基礎(chǔ)教育斷層的高等教育癥結(jié)解析

課程改革背景下校外教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)體系構(gòu)建探析

2025-10-21

GUC-EMEd 342期 陳同學(xué)

￥10.00

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課程改革背景下校外教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)體系構(gòu)建探析

2024—2030年中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃——以“健康青浦·活力之城”為愿景的系統(tǒng)方案

2025-10-21

GUC-EMEd 342期 陳同學(xué)

￥10.00

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2024—2030年中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃——以“健康青浦·活力之城”為愿景的系統(tǒng)方案

構(gòu)建面向未來(lái)的現(xiàn)代化育人體系

2025-10-17

GUC-EMEd 342期 張同學(xué)

￥5.00

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構(gòu)建面向未來(lái)的現(xiàn)代化育人體系

教師角色重構(gòu)與多元優(yōu)質(zhì)教育路徑研究

2025-10-17

GUC-EMEd 406期 刁同學(xué)

￥5.00

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教師角色重構(gòu)與多元優(yōu)質(zhì)教育路徑研究

教育評(píng)估的內(nèi)涵、類型及其在實(shí)際工作中的應(yīng)用

2025-10-17

GUC-EMEd 342期 李同學(xué)

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教育評(píng)估的內(nèi)涵、類型及其在實(shí)際工作中的應(yīng)用

幼兒園園長(zhǎng)職位的理論與實(shí)踐分析

2025-10-17

GUC-EMEd 406期 刁同學(xué)

￥10.00

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幼兒園園長(zhǎng)職位的理論與實(shí)踐分析

IB幼兒園實(shí)踐教育模式

2025-10-17

GUC-EMEd 406期 刁同學(xué)

￥5.00

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IB幼兒園實(shí)踐教育模式