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教育學(xué)
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共2008篇作業(yè)范文

減負(fù)政策的悖論：基于政策工具與制度約束的雙重分析
2025-12-12
GUC-EMEd 342期 陳同學(xué)
￥5.00
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減負(fù)政策的悖論：基于政策工具與制度約束的雙重分析
論高等教育卓越性評(píng)估
2025-12-12
GUC-EMEd 214期 蘇同學(xué)
￥5.00
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論高等教育卓越性評(píng)估
淺談致使教育減負(fù)政策失效的相關(guān)社會(huì)背景
2025-12-12
GUC-EMEd 252期 梁同學(xué)
￥5.00
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淺談致使教育減負(fù)政策失效的相關(guān)社會(huì)背景
落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的課程與教學(xué)路徑探析——基于新世紀(jì)以來我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)踐
2025-12-12
GUC-EEd.D 345期 張同學(xué)
￥5.00
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落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的課程與教學(xué)路徑探析——基于新世紀(jì)以來我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)踐
中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展淺談
2025-12-12
GUC-EMEd 214期 蘇同學(xué)
￥5.00
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中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展淺談
京師實(shí)驗(yàn)學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃
2025-12-12
GUC-EMEd 406期 劉同學(xué)
￥10.00
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京師實(shí)驗(yàn)學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃
經(jīng)典領(lǐng)導(dǎo)力模式在XX中學(xué)的實(shí)踐分析：分散式領(lǐng)導(dǎo)的價(jià)值與影響力
2025-12-07
GUC-EEd.D 345期 張同學(xué)
￥5.00
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經(jīng)典領(lǐng)導(dǎo)力模式在XX中學(xué)的實(shí)踐分析：分散式領(lǐng)導(dǎo)的價(jià)值與影響力
哲學(xué)提升校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力
2025-12-06
GUC-EMEd 214期 蘇同學(xué)
￥5.00
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哲學(xué)提升校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力
世界主義對(duì)教育的貢獻(xiàn)
2025-12-06
GUC-EMEd 214期 蘇同學(xué)
￥5.00
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世界主義對(duì)教育的貢獻(xiàn)
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教師角色轉(zhuǎn)型與線上教學(xué)優(yōu)化策略
2025-12-06
New Era-GMED 136期 孫同學(xué)
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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教師角色轉(zhuǎn)型與線上教學(xué)優(yōu)化策略
教育評(píng)估的內(nèi)涵、類型及應(yīng)用——基于中國(guó)教育實(shí)踐的深度研究與案例分析
2025-12-06
GUC-EEd.D 345期 張同學(xué)
￥5.00
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教育評(píng)估的內(nèi)涵、類型及應(yīng)用——基于中國(guó)教育實(shí)踐的深度研究與案例分析
課程與教學(xué)發(fā)展——課程與教學(xué)改革背景下優(yōu)化教師培訓(xùn)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的路徑探索
2025-12-06
GUC-EMEd 291期 耿同學(xué)
￥5.00
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課程與教學(xué)發(fā)展——課程與教學(xué)改革背景下優(yōu)化教師培訓(xùn)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的路徑探索
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