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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師及線上教學(xué)優(yōu)劣勢(shì)的分析

2024-03-30

UCYP-EMEd 126期 肖同學(xué)

￥10.00

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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何做教師及線上教學(xué)優(yōu)劣勢(shì)的分析

論述教育評(píng)估的內(nèi)涵、類(lèi)型及其應(yīng)用

2024-07-07

New Era-GMED 136期 高同學(xué)

￥5.00

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論述教育評(píng)估的內(nèi)涵、類(lèi)型及其應(yīng)用

小學(xué)美術(shù)教師中長(zhǎng)期專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃

2025-02-19

New Era-GMED 136期 周同學(xué)

￥5.00

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小學(xué)美術(shù)教師中長(zhǎng)期專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃

校領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體的情境適配機(jī)制研究

2025-08-01

GUC-EMEd 252期 金同學(xué)

￥5.00

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校領(lǐng)導(dǎo)行為連續(xù)體的情境適配機(jī)制研究

河源開(kāi)放大學(xué)(河源市職業(yè)技術(shù)學(xué)校)教師發(fā)展規(guī)劃

2025-11-18

GUC-EMEd 425期 葉同學(xué)

￥5.00

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河源開(kāi)放大學(xué)(河源市職業(yè)技術(shù)學(xué)校)教師發(fā)展規(guī)劃

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代線上教學(xué)的利弊分析

2024-06-23

GUC-EMEd 157期 田同學(xué)

￥5.00

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互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代線上教學(xué)的利弊分析

情境領(lǐng)導(dǎo)理論在小學(xué)體育教師角色轉(zhuǎn)換中的實(shí)踐探索

2024-10-01

GUC-EMEd 210期 彭同學(xué)

￥5.00

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情境領(lǐng)導(dǎo)理論在小學(xué)體育教師角色轉(zhuǎn)換中的實(shí)踐探索

基于新課改背景下小學(xué)階段課程與教學(xué)思考

2024-11-14

New Era-GMED 136期 寧同學(xué)

￥5.00

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基于新課改背景下小學(xué)階段課程與教學(xué)思考

小學(xué)美術(shù)教育評(píng)估的內(nèi)涵、類(lèi)型及應(yīng)用研究

2025-02-19

New Era-GMED 136期 周同學(xué)

￥5.00

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小學(xué)美術(shù)教育評(píng)估的內(nèi)涵、類(lèi)型及應(yīng)用研究

中職學(xué)校教學(xué)工作如何運(yùn)用教育觀察法進(jìn)行教育研究

2025-11-18

GUC-EMEd 425期 葉同學(xué)

￥5.00

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中職學(xué)校教學(xué)工作如何運(yùn)用教育觀察法進(jìn)行教育研究

“雙減”政策視角下解讀——素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)、全面發(fā)展三者之間的關(guān)系

2022-05-04

UCYP-EMED 2期 陳同學(xué)

￥12.00

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“雙減”政策視角下解讀——素質(zhì)教育、核心素養(yǎng)、全面發(fā)展三者之間的關(guān)系

實(shí)踐哲學(xué)思想對(duì)音樂(lè)教育哲學(xué)的促進(jìn)作用

2023-11-08

UNIMEL-MEd 99期 劉同學(xué)

￥5.00

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實(shí)踐哲學(xué)思想對(duì)音樂(lè)教育哲學(xué)的促進(jìn)作用